25.12.12

לכבוד : אסף דקל
הגעת לבית ספרנו בהתנדבות על מנת להעביר סדנת העצמה לתלמידים עם קשיי התנהגות ובה ניסית במגוון דרכים להעביר את המסר כי כל אחד יכול אם הוא רק רוצה. אנחנו כבר עכשיו בדרך להצלחה ועלינו להחליט על "הגלגל" אותו נרתום לעזרתנו.
תודה על הנכונות, הסבלנות וההבנה כי אנחנו יכולים .
תודה על שתרמת מזמנך ושיתפת אותנו ברעיונות שלך.

______________________________________________

מורי ותלמידי חטיבת הביניים
דה שליט ב' רחובות

אתחיל בכך שאציין כי אימון משפחתי לא חייב לכלול את המשפחה כולה, לפעמים אפשר לערוך אימון בשיתוף רק חלק מבני המשפחה, שניים או יותר. במקרה של אימון של שנים מבני המשפחה, האימון יכול להיתרם גם מתובנות של אימון זוגי, כאשר המילה "זוגי" מבחינתי לעולם אינה מתייחסת רק לזוגיות רומנטית אלא לסוגים שונים של מערכות יחסים זוגיות, החל משותפות עסקית, דרך חברות וכלה ביחסים בין הורים לילדים, ובין אחים בתוך משפחה.

לכתבה «»

אוהד (שם בדוי), תלמיד תיכון ממרכז הארץ, הלך והסתגר עד שהפסיק ללכת לבית הספר. בשלב הזה פנתה אלי נגה (שם בדוי) אמו, כשהיא כבר מיואשת ומתוסכלת.

תמונת המציאות שגיליתי הייתה אכן מדאיגה. הנער הפסיק להיפגש עם חברים, נשאר כל היום בחדרו, והתקשורת היחידה שניהל הייתה דרך מסך המחשב.

למרות הכול, אוהד הסכים לפגוש אותי. כנראה שגם הוא הרגיש מצוקה. בפגישה הראשונה מצאתי נער עצוב, לחוץ ובעיקר מלא כעס. תחושות כאלה בדרך כלל אופייניות לגיל ההתבגרות, אבל אצל אוהד הכול היה מוקצן מאוד, כמו שבדרך כלל קורה אצל הילדים הרגישים במיוחד.

העובדה שהסכים להיפגש הייתה בשבילי סימן מעודד מאוד. בחיי הפרטיים והמקצועיים נוכחתי לדעת שנכונות לשינוי והידברות היא יותר מחצי הדרך לפתרון.

לכתבה «»

פנינו אליך לאחר שהתגלה קושי התנהגותי עם בננו.

כבר בשיחתנו הראשונה התגלית כאדם מקשיב, אמפטי ונטול שיפוטיות. התרגשנו מההתעניינות הכנה שהבעת כלפינו, ומהרצינות שגילית לאורך התהליך האימוני.

כפי שאתה ודאי זוכר, פנינו אליך לאחר שניסינו דרכי טיפול שונות ורבות, שלא הניבו את התוצאה הרצויה. למזלנו, המליצה עליך יועצת בית הספר.

לכתבה «»